Desempeño del docente instrumentador en el campo de práctica desde la perspectiva de los estudiantes

Abstract

Introducción: Reconocer el desempeño del docente instrumentador/a en el campo de práctica, desde la perspectiva de los estudiantes. Objetivo: Analizar el desempeño del docente instrumentador/a en el campo de práctica, desde la perspectiva de los estudiantes de la Carrera de Instrumentación y Área Quirúrgica de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción. Metodología: El nivel de la investigación científica se ubicó en descriptivo, de corte transversal, dado que se realizó una encuesta para la recolección de la información de fuente primaria y análisis con métodos descriptivos. Con enfoque cuantitativo. Resultados: El 90% de los encuestados indica que el docente debe acompañar en Todas las áreas de desempeño. El desempeño docente ha sido calificado por parte de los encuestados, con un 44% que ha indicado Bueno. Encontrándose que tanto el criterio Excelente con 16%, Muy buena 24%, sumados estas tres cifras numéricas nos da un 84% de gestión positiva para la formación de profesionales, frente a un 16% que se ubica en la categoría de Regular. Discusión: Es indispensable que el docente instrumentador esté preparado para poder brindar solución al estudiante y respuesta ante un interrogante al menos intentar disipar las dudas y bridar la respuesta que están esperando.

Palabras clave: docente; instrumentador.