Conocimientos, actitudes y prácticas sobre infecciones de transmisión sexual en estudiantes de medicina de dos universidades de Paraguay: estudio transversal 2024-2025

Gladys Mercedes Estigarribia Sanabria; Catalina Elizabeth Segovia Barboza; Julio Torales; Lourdes Elizabeth Martínez; Sandra Sales; Alcides Sosa; Carlos Mendieta; Erika Escobar; Nancy Gonzalez; Jazmin Barrios

doi:10.52379/mcs.v10.778

Autores/as

Gladys Mercedes Estigarribia Sanabria Universidad Santa Clara de Asís, Caaguazú, Paraguay
Catalina Elizabeth Segovia Barboza Universidad Nacional de Caaguazú, Facultad de Ciencias de la Salud, Caaguazú, Paraguay https://orcid.org/0009-0001-9084-7066
Julio Torales Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Santa Rosa del Aguaray, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-3277-7036
Lourdes Elizabeth Martínez Universidad Santa Clara de Asís, Caaguazú, Paraguay https://orcid.org/0009-0007-8684-0578
Sandra Sales Universidad Santa Clara de Asís, Caaguazú, Paraguay
Alcides Sosa Universidad Santa Clara de Asís, Caaguazú, Paraguay
Carlos Mendieta Universidad Santa Clara de Asís, Caaguazú, Paraguay
Erika Escobar Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Santa Rosa del Aguaray, Paraguay
Nancy Gonzalez Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Santa Rosa del Aguaray, Paraguay
Jazmin Barrios Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, San Lorenzo, Paraguay

Palabras clave:

Infecciones de transmisión sexual, conocimientos, actitudes, prácticas, estudiantes de medicina

Resumen

Introducción: Las infecciones de transmisión sexual (ITS) son un problema relevante en salud pública, especialmente en jóvenes. Los estudiantes de medicina son un grupo de interés por su riesgo y su futuro rol sanitario. Objetivo: Evaluar conocimientos, actitudes y prácticas sobre ITS en estudiantes de medicina de dos universidades en Paraguay durante 2024-2025. Metodología: Estudio observacional, descriptivo-analítico, de corte transversal y enfoque cuantitativo. Incluyó 430 estudiantes de dos universidades paraguayas. Se aplicó un cuestionario estructurado basado en el modelo de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP). Las variables se resumieron mediante frecuencias, porcentajes, medias y desviaciones estándar. Se usaron pruebas de chi cuadrado de Pearson, Wilcoxon y t de Welch para comparaciones entre grupos. La correlación entre dominios CAP se evaluó con el coeficiente de Spearman. Resultados: El 70 % de los participantes presentó nivel bajo de conocimientos y el 30 % nivel medio, sin casos de nivel alto. El nivel de conocimientos difirió significativamente entre universidades (p < 0,001), con 100 % de nivel bajo en la Universidad 2 y 57 % en la Universidad 1. Las actitudes fueron indiferentes (52 %) o desfavorables (44 %), y solo 3,7 % fueron favorables. Las prácticas fueron mayoritariamente adecuadas (87 %), sin diferencias significativas entre universidades (p = 0,3). La distribución de actitudes varió según sexo (p = 0,005), con mayor proporción de actitudes favorables en varones. Las correlaciones entre conocimientos, actitudes y prácticas fueron débiles. Conclusión: Los estudiantes mostraron conocimientos insuficientes sobre ITS, actitudes mayoritariamente indiferentes o desfavorables y prácticas adecuadas. Se sugiere fortalecer la educación sexual integral en la formación médica.

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